sexta-feira, 18 de outubro de 2013

Desativando as Atualizações Automáticas no Windows XP

Desligando os Avisos e Desativando as Atualizações Automáticas no Windows XP

Desativando as Atualizações Automáticas do Windows XPAs Atualizações Automáticas quando ativas no Windows XP baixam pacotes diretamente do site da Microsoft em segundo plano, ou seja, enquanto você usa normalmente o seu computador, o download acontece silenciosamente. Agora imagine você com uma conexão de 800 kbps e 30 computadores ligados em uma rede com conexão compartilhada e cada um deles atualizando. Da pra imaginar como vai ficar sua conexão? Deixe então a internet mais rápida com uma dica simples…

Razões para Desativar

Não quero dizer que não seja pertinente realizar correções de segurança importantes que são feitas com essas atualizações. O que defendo aqui é que muitas vezes um administrador precisa dispor de navegabilidade em sua rede. Esta acaba ficando limitada quando temos um grande número de Sistemas Operacionais atualizando de uma só vez.
Sem contar aquelas mensagens que do nada aparecem fazendo com que nós deixemos de acabar nosso trabalho obrigando-nos a reiniciar o computador imediatamente. Ou ainda a mensagem solicitando a reinicialização do sistema de minutos em minutos. Tudo isso é chato pra caramba! Ou não?

A Real Importância da Atualização

A atualização DEVE ser feita, entretanto o administrador pode determinar de que modo serão feitas as atualizações, o que, quando e onde atualizar, deixando a conexão livre.
Por exemplo: A partir da determinação de aceitar ou não atualizações, podemos liberar a cada semana que cinco dos trinta computadores da rede permitam atualizações, e na próxima semana outros cinco, e assim sucessivamente.
Não há como deixarmos de lado o ônus que uma atualização de “segurança” demonstra, observamos que em alguns casos ela somente fez uma checagem para ver se estamos com uma versão original do Windows XP ou testando uma cópia não autêntica encontrada em qualquer site na internet (haja vista a casos desses!).

Desativando os Avisos de Atualizações e Desligando as Atualizações Automáticas do Windows XP

O objetivo aqui é desligar os avisos de atualizações automáticas e desativar as atualizações que acontecem enquanto trabalhamos em nosso computador.

1 Passo: Identificando uma Atualização Disponível

A mensagem abaixo é um exemplo de aviso que há uma atualização disponível que poderá ser feita imediatamente.
aviso-atualizacao-disponivel

2º Passo: Desative as Atualizações Automáticas

Acesse o seu Painel de Controle através de:
Iniciar >> Configurações >> Painel de Controle ||>> Atualizações Automáticas
Na janela selecione que você deseja Desativar as Atualizações Automáticas e clique em OK.
desativando-atualizacoes-automaticas-windows-xp
Imediatamente o aviso de atualização automática desaparece, entretanto você ganha na tela um aviso ainda maior e que pode parecer mais “assustador.” É o aviso da central de segurança do próprio Windows XP avisando que você tem as atualizações desativadas. O tio Gates achou conveniente assustar quem desativa as atualizações automáticas de forma que o sujeito sempre ficará coagido a atualizar o sistema, praticamente tirando a autonomia de decisão que temos a respeito disso.
aviso-segurancao-atualizacao-desativada

3º Passo: Desativar aviso da Central de Segurança

O que faremos agora é desativar este aviso, ou melhor, deixaremos nosso XP “cego” a esta configuração fazendo com que a Central de Segurança não se importe mais se as atualizações automáticas estão ativas ou não. Para desativar acesse:
Iniciar >> Configurações >> Painel de Controle ||>> Central de Segurança
Nessa janela, localize o link e clique em: “Alterar o modo de alerta da Central de Segurança”
tela-mudar-modo-alerta-central-de-seguranca
Na janela que abrirá “Configurações de Alerta,” desative a opção “Atualizações Automáticas” e clique em OK.
configuracoes-de-alerta
Você já pode fechar também a Central de Segurança.
Dessa forma a Central de Segurança não exibe mais nenhum aviso referente as Atualizações, se estas estão ativas, limitadas, desativadas ou não.

4º Passo: Desativar Atualizações ao iniciar o Windows XP

As atualizações automáticas, mesmo que não explicitamente, ocorrem em cada vez que o Windows XP é Iniciado, mesmo que elas estejam desativadas e a central de segurança estiver cega ao seu status.
Portanto devemos desativar a inicialização deste serviço ao carregar o Windows XP.
Para fazer isso, acesse:
Iniciar >> Executar
E digite na linha de comando: services.msc
iniciar-executar-services.msc
Na janela que abrir, localize as “Atualizações Automáticas.” Observe que este serviço encontra-se “Iniciado” e o seu Tipo de Inicialização está em “Automático.”
servico-atualizacao-iniciado-automatico
Isso significa que agora, mesmo com o serviço escondido, ele está ativo e funcionando. O primeiro passo agora é PARAR o serviço. Para isso, daremos um clique direito sobre ele e escolheremos a opção “Parar”.
parar-servico-atualizacao-clique-direito
Aguarde o serviço finalizar.
aguardando-parada-servico
Agora nós vamos definir que este serviço não seja mais iniciado automaticamente ao iniciar o Windows XP. Para fazer isso, dê um clique direito sobre as Atualizações Automaticas nesta mesma janela de Serviços e escolha Propriedades.
atualizacoes-clique-direito-propriedades
Na janela que abrir, selecione no “Tipo de Inicialização” o modo “Desativado” e clique em OK.
tipo-de-inicializacao-desativo

5º Passo: Concluído. As atualização não acontecerão mais.

Agora você acabou de configurar em seu computador que não deseja mais receber avisos de atualizações do Windows XP e desativou também os avisos da Central de Segurança sobre isso, além de ter desativado esse recurso da inicialização do Windows XP, o que deixou ele, é claro, um pouco mais rápido na hora de ligar.

Programa / Software para capturar drivers instalados

Aprenda a salvar os drivers instalados na máquina



Não sofra com a formatação do seu HD. Aprenda a salvar os drivers de sua máquina!

Quem já teve que formatar um micro sabe o quanto é trabalhoso reinstalar todos os drivers de programas e periféricos que estavam instalados antes da formatação. Os drivers são arquivos que são copiados para o micro durante o processo de instalação de periféricos, como impressoras, câmeras digitais e escaners. Além disso, muitos programas fazem instalação de drivers próprios. Se você reinstala o sistema operacional, tem que reinstalar obrigatoriamente todos esses arquivos para que tudo volte a funcionar normalmente.

Para facilitar esse trabalho, o programa gratuito Prompt Drivers Backup permite restaurar todos os drivers de hardware instalados no seu computador ou fazer uma cópia de segurança deles. Com esse programinha, o trabalho de reinstalação será facilitado e você terá menos dor de cabeça.

Ao ser executado o programa lista todos os drivers instalados na máquina. Você pode selecionar todos os drivers e clicar no botão "backup drivers". O programa pede para que você especifique o local onde serão copiados. De preferência por uma mídia externa como DVD, disco rígido externo ou pendrive. O software cria uma pasta que contém arquivos que compõe o driver. Na pasta também é criado um documento de texto que contém o conteúdo de cada driver copiado.

Para restaurar os drivers basta descompactar os arquivos.


quarta-feira, 16 de outubro de 2013

Apostila Concurso Professor PEB ll da SEE-SP 2013 - Parte Geral - Estado de São Paulo "Apenas R$9,99"



449 páginas





Apostila elaborada de acordo com a
Resolução SE 52, de 14-8-2013

Conteúdo da Apostila:
Bibliografia - Parte Geral
Documentos - Parte Geral
Legislação
Testes com respostas de todas as matérias

** O conteúdo é digital após a compra enviamos imediatamente em seu e-mail.

Conteúdo que compõe a apostila:

  • Legislação
  • Constituição Da República Federativa Do Brasil – 1988
  • Artigo 5º 
  • Lei Nº 8.069/90 
  • Lei Federal Nº 9.394/96 
  • Resolução Cne/Cp Nº 01/04 
  • Parecer Cne/Cp Nº 3/2004 
  • Questões Introdutórias 
  • Resolução Cne/Ceb Nº 04/10 
  • Parecer Cne/Ceb Nº 7/2010 
  • Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para A Educação Básica 
  • Bibliografia 
  • Resolução Cne/Cp Nº 1/2012 
  • Parecer Cne/Cp Nº 8/2012 
  • Referências Bibliográficas 
  • Sistema Onu 
  • Decreto Nº 55.588/2012 
  • Deliberação Cee Nº 9/97 
  • Indicação Cee Nº 8/97 
  • II - Conclusão 
  • T E S T E S 
  • Bibliografia - I - Educador
  • 1- Carvalho, Rosita Edler. Educação Inclusiva: Com Os “Pingos Nos Is”.
  • Proto Alegre, Mediação, 2004. 
  • Questões 
  • 2- Cortella, Mario Sérgio. A Escola E O Conhecimento: Fundamentos Epistemológico E Políticos 
  • Capítulo 1 
  • Capítulo 2 
  • Capítulo 3 
  • Capítulo 4 
  • Questões: 
  • 3. Freire, Paulo. Pedagogia Da Autonomia: Saberes Necessários À Prática Educativa,
  • Rio De Janeiro: Paz E Terra, 2000. 
  • Capítulo I 
  • Capítulo II 
  • PROFESSOR
  • Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
  • 6 Material Digital Editora solução®
  • Educação Básica II - PEB II
  • Resolução SE 52, de 14/08/2013
  • Capítulo III
  • Questões 219
  • 4 - Luiz Carlos De Freitas. Eliminação Adiada: O Ocaso Das Classes Populares No Interior Da Escola E A Ocultação Da (Má Qualidade Do Ensino
  • Questões:
  • 5 - Gatti,B; Barreto,E.de Sá; André,M.e.d De A. “Políticas Docentes No Brasil:
  • Um Estado Da Arte” 
  • Introdução: 
  • 2. Contexto Contemporâneo, Cultura, Educação
  • E Políticas Voltadas Aos Docentes 
  • 3. Política Educacional E Políticas Docentes 
  • 4. Políticas Docentes No Nível Federal:
  • A Perspectiva De Um Sistema Nacional De Educação 
  • 5. As Políticas De Formação Inicial De Professores 
  • 6. Perspectivas De Carreira E Profissionalismo Docente 
  • 7. Políticas Docentes Em Estados E Municípios:
  • O Que Dizem Os Estudos De Campo? 
  • 8. Caminhos Múltiplos Nas Políticas Dos Estados
  • E Questões Comuns A Estados E Municípios 
  • 9. Síntese E Discussão Final 
  • Questões 
  • 6 - La Taylle,Y./Dantas,H./Oliveira,M.k. Piaget, Vigotsky, Wallon Teorias Psicogenéticas Em
  • Discussão,24ª.ed., São Paulo,Summus,1992 
  • Questões 
  • 7 - Morin, Edgar. Os Setes Saberes Necessários À Educação Do Futuro, Unesco/ Cortez Editora,
  • Cap. Iii E Iv, P.47-78, E Cap.vi, 93-104, 2000 
  • 1 - Enraizamento / Desenraizamento Do Ser Humano
  • 2 - O Humano Do Humano 
  • 3 - Unitas Muliplex: Unidade E Diversidade Humana 
  • Capítulo IV
  • 2 - O Legado Do Século XX
  • 3 - A Identidade E A Consciência Terrena 
  • Questões 
  • 8 - Rios,T- Ética E Competência,
  • Terezinha Azerêdo Rios 
  • Questões 
  • 9. J. Sacristán,Jg. E A. I. Pérez Gómez, Compreender E Transformar O Ensino, Porto Alegre- Artmed,
  • 2000 
  • Capítulo1 
  • Capítulo 2 
  • Capítulo 3 
  • Capítulo 6 
  • PROFESSOR
  • Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
  • Educação Básica II - PEB II
  • Resolução SE 52, de 14/08/2013
  • Capítulo 7 
  • Capítulo 8 
  • Capítulo 9 
  • Capítulo 10 
  • Questões 
  • 10 - Saviani, Dermeval. História Das Ideias Pedagógicas No Brasil.
  • Campinas: Autores Associados, 2007. 473P.
  • Questões: 
  • 11 - Teixeira, Anísio A Escola Pública Universal E Gratuita.
  • Revista Brasileira De Estudos Pedagógicos.
  • Rio De Janeiro, V.26, N.64, Out./Dez. 1956. P.3-27. 
  • Questões: 
  • Secretaria De Educação Especial. Política Nacional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação
  • Inclusiva.
  • Publicações Institucionais
  • Brasília - Janeiro De 2008 
  • I – Apresentação 
  • Ii - Marcos Históricos E Normativos 
  • Iii - Diagnóstico Da Educação Especial 
  • Iv - Objetivo Da Política Nacional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva
  • V - Alunos Atendidos Pela Educação Especial 
  • VI - Diretrizes Da Política Nacional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva
  • VII - Referências Bibliográficas Brasil. 350
  • Brasil. Mec/Sef. Parâmetro Curriculares E Nacionais. Introdução. Terceiro E Quarto Ciclos Do Ensino
  • Fundamental.
  • Brasilia: Mec/Sef, 1997
  • 1. Educação E Cidadania:
  • Mundo.
  • 1.1. Educação E Cidadania:
  • 2. Parâmetros Curriculares Nacionais
  • I. Base Nacional Comum E Especificidades Locais:
  • Ii. Áreas E Temas Transversais:
  • 3. Parâmetros Curriculares Nacionais E O Projeto Educativo 
  • 4. Escola, Adolescência E Juventude
  • 5. Tecnologias De Comunicação E Informação
  • Questões
  • São Paulo (Estado) Secretaria Da Educação. Proposta Curricular Do Estado De São Paulo Para O Ensino
  • Fundamental Ciclo Ii E Ensino Médio: Documento De Apresentação.
  • São Paulo: Se, 2008. 
  • Áreas Do Conhecimento... 
  • PROFESSOR
  • Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
  • 8 Material Digital Editora solução®
  • Educação Básica II - PEB II
  • Resolução SE 52, de 14/08/2013
  • Ii. Matemática E As Áreas Do Conhecimento: Matemática
  • Iii. Linguagens, Códigos E Suas Tecnologias: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna (Lem),
  • Arte E Educação Física.
  • Iv. Área De Ciências Humanas E Suas Tecnologias: História, Geografia, Filosofia, Sociologia E
  • Psicologia,
  • Questões
  • Bibliografia - Docente
  • 1. Abramovay, Miriam; Castro, Mary Garcia; Silva, Lorena Bernadete. 
  • Juventudes E Sexualidade 
  • Introdução
  • 1. Metodologia E Caracterização Sociodemográfica
  • 2. A Iniciação Sexual Dos Jovens 
  • 3. A Gravidez Juvenil 
  • 4. A Contracepção Na Juventude 
  • 5. O Aborto 
  • 6. Ressignificando Sexualidade, Por Violências, Preconceitos E Discriminações 
  • 7. Considerações Finais 
  • Questões: 
  • 2 - Freuri,Reinaldo Matias 
  • Educação Intercultural: Mediações Necessárias. 
  • Considerações Finais 
  • Questões 
  • 3 - Luckesi, Carlos Cipriano. 
  • Avaliação Da Aprendizagem Escolar: Estudos E Proposições. 
  • Funções E Parâmetros Da Avaliação 
  • Avaliação De Competências 
  • Questões 
  • 4 - Moreira, Antonio Flavio Barbosa** 
  • Currículo, Diferença Cultural E Diálogo* 
  • 2. Apresentando A Pesquisa 
  • 3. Focalizando A Diferença 
  • 4. Focalizando As Implicações Para O Currículo 
  • 5. Focalizando O Diálogo 
  • Concluindo 
  • Questões 
  • 5 -Tardif, Maurice / Lessardi , Claude 
  • O Trabalho Docente: Elementos Para Uma Teoria Da Docência
  • Como Profissão De Interações Humanas. 
  • PROFESSOR
  • Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
  • Material Digital Editora solução® 
  • Educação Básica II - PEB II
  • Resolução SE 52, de 14/08/2013
  • Questões: 
  • 6 - Silva, Tomaz Tadeu Da. 
  • Documentos De Identidade: Uma Introdução Às Teorias Do Currículo. 436
  • Parte I – Das Teorias Tradicionais Às Críticas 
  • Parte Ii – As Teorias Pós-Críticas 
  • Questões: 
  • 7 - Zabala, Antoni; Arnau, Laia. 
  • Como Aprender E Ensinar Competências. 
  • Introdução 
  • Capítulo 1 
  • Capítulo 2 (As Competências São A Atuação Eficiente Em Um Contexto Determinado) 
  • Capítulo 4 (O Objetivo Fim Da Educação Por Competências É O Pleno Desenvolvimento Da Pessoa) 
  • Capítulo 5 (As Competências Escolares Devem Ser De Cunho Social, Interpessoal, Pessoal E
  • Profissional)
  • Capítulo 6 (A Aprendizagem Das Competências É Sempre Funcional)
  • Capítulo 7 (Ensinar Competências Significa Partir De Situações E Problemas Reais)
  • Capítulo 8 (As Disciplinas Não São Suficientes
  • Para Aprender Competências)
  • Capítulo 9 ( A Área Comum: Resposta Ao Ensino De Competências )
  • Capítulo 10 (Os Métodos Para O Ensino Das Competências Devem Ter Um Enfoque Globalizante) 
  • Capítulo 11(Avaliar Competências É Avaliar Os Procedimentos Na Resolução De Situações Problema)




quarta-feira, 11 de setembro de 2013

Abafadores x Isoladores de Som - Acústico

Barulho de tirar o sono

Gostei imensamente de ver suas respostas e também o assunto é muito importante. As construtoras deveriam ser mais criteriosas. E aproveitando, tenho um problema. Minha sala divide uma parade com a cozinha do vizinho e todo o barulho da cozinha, inclusive a água da pia, faz um tremendo barulho. Já coloquei isolamento acústico e nao adiantou nada, gastei muito dinheiro e tive que retirar o isolamento, pois ficou a mesma coisa. O que devo fazer?

Abraços,Heli
Olá Heli,
Obrigada pela audiência!
Antes de mais nada o que você se refere a isolamento acústico? As pessoas confundem os abafadores de som com isolantes de som. Os abafadores ou absorvedores são tipos de produtos no mercado que podemos encontrar desde painéis de madeira, espumas onduladas, tecidos pesados, materiais que vibrem com o som e quebrem o paralelismo do ambiente deixando o som mas atenuado e audível  e menos eco.
Os isolantes de som são para barrar barulho externo para dentro e vice-versa; barreiras feitas de material de preferência sólido, tipo parede de tijolo maciço, paredes duplas de drywall com preenchimento de lã de rocha, vidro duplo laminado em caixilho de PVC…
 
Sequência de imagens de difusores acústicos
Sequência de trabalho realizado para isolar o barulho de um elevador ao lado: trabalho com drywall. (Todos os trabalhos foram feitos por uma empresa especializada em tratamento acústico: a Pro-Acustic).
Não sou PHD em acústica, mas acho que dá para entender as diferenças das ações que as pessoas precisam tomar em cada caso. Se precisam isolar ou absorver um ruido interno.
No seu caso Heli, o indicado é fazer nova parede e tijolo maciço. Trabalhoso? Sem dúvida, mas você vai melhorar uns 80% a 100% do problema.
Boa sorte! 

terça-feira, 27 de agosto de 2013

Vocativo - Dicas de Português


Vocativo

Observe as orações:

1. Amigos, vamos ao cinema hoje?
2. Lindos, nada de bagunça no refeitório!

Os termos “amigos” e “lindos” são vocativos, usados para se dirigir a quem escuta de formas ou intenções diferentes, como nos períodos anteriores: a utilização de um substantivo na primeira frase e de um adjetivo na segunda. Podemos concluir que:

Vocativo: é a palavra, termo, expressão utilizada pelo falante para se dirigir ao interlocutor por meio do próprio nome, de um substantivo, adjetivo (característica) ou apelido.

Aposto - Dicas de Português


 Aposto


Primeiramente, vejamos o que é aposto. Observe a frase a seguir:

Manoel, português casado com minha prima, é um ótimo engenheiro.

Veja que o trecho “português casado com minha prima” está explicando quem é o sujeito da oração “Manoel”. Esse trecho é o aposto da oração.

Observe a próxima:

Foram eles, os meninos, que jogaram a bola no seu quintal ontem.

Mais uma vez temos um trecho (aposto) “os meninos” explicando um termo anterior: Foram eles... Eles quem? Os meninos.

Podemos concluir que o aposto é uma palavra ou expressão que explica ou que se relaciona com um termo anterior com a finalidade de esclarecer, explicar ou detalhar melhor esse termo.

Há alguns tipos de apostos:

• Explicativo: usado para explicar o termo anterior: Gregório de Matos, autor do movimento barroco, é considerado o primeiro poeta brasileiro.

• Especificador: individualiza, coloca à parte um substantivo de sentido genérico: Cláudio Manuel da Costa nasceu nas proximidades de Mariana, situada no estado de Minas Gerais.

• Enumerador: sequência de termos usados para desenvolver ou especificar um termo anterior: O aluno dever ir à escola munido de todo material escolar: borracha, lápis, caderno, cola, tesoura, apontador e régua.

• Resumidor: resume termos anteriores: Funcionários da limpeza, auxiliares, coordenadores, professores, todos devem comparecer à reunião.

Aposto e Vocativo - Dicas de Português


 Aposto

Primeiramente, vejamos o que é aposto. Observe a frase a seguir:

Manoel, português casado com minha prima, é um ótimo engenheiro.

Veja que o trecho “português casado com minha prima” está explicando quem é o sujeito da oração “Manoel”. Esse trecho é o aposto da oração.

Observe a próxima:

Foram eles, os meninos, que jogaram a bola no seu quintal ontem.

Mais uma vez temos um trecho (aposto) “os meninos” explicando um termo anterior: Foram eles... Eles quem? Os meninos.

Podemos concluir que o aposto é uma palavra ou expressão que explica ou que se relaciona com um termo anterior com a finalidade de esclarecer, explicar ou detalhar melhor esse termo.

Há alguns tipos de apostos:

• Explicativo: usado para explicar o termo anterior: Gregório de Matos, autor do movimento barroco, é considerado o primeiro poeta brasileiro.

• Especificador: individualiza, coloca à parte um substantivo de sentido genérico: Cláudio Manuel da Costa nasceu nas proximidades de Mariana, situada no estado de Minas Gerais.

• Enumerador: sequência de termos usados para desenvolver ou especificar um termo anterior: O aluno dever ir à escola munido de todo material escolar: borracha, lápis, caderno, cola, tesoura, apontador e régua.

• Resumidor: resume termos anteriores: Funcionários da limpeza, auxiliares, coordenadores, professores, todos devem comparecer à reunião.



Vocativo

Observe as orações:

1. Amigos, vamos ao cinema hoje?
2. Lindos, nada de bagunça no refeitório!

Os termos “amigos” e “lindos” são vocativos, usados para se dirigir a quem escuta de formas ou intenções diferentes, como nos períodos anteriores: a utilização de um substantivo na primeira frase e de um adjetivo na segunda. Podemos concluir que:

Vocativo: é a palavra, termo, expressão utilizada pelo falante para se dirigir ao interlocutor por meio do próprio nome, de um substantivo, adjetivo (característica) ou apelido.